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首頁(yè) >> 八大�(jī)�
中印尼人文交流機(jī)制回顧與展望

2020年是中國(guó)與印度尼西亞(以下簡(jiǎn)稱“印尼”)建交70周年� 2015年兩�(guó)正式啟動(dòng)副總理級(jí)別人文交流機(jī)制,5年間,,人文交流各�(lǐng)域合作扎�(shí)�(wěn)步推�(jìn),,為落實(shí)兩國(guó)元首共識(shí)、助推共建“一帶一路”倡議�(fā)揮了積極作用,,站在這樣的時(shí)間節(jié)�(diǎn),重新思考與審視中印尼人文交流機(jī)制并�(duì)未來(lái)做出展望,,有著非比尋常的意義,�

 

1、歷史回�

“人文”源于《周易》·《賁卦·彖傳》:“剛?cè)峤诲e(cuò),,天文也;文明以�,,人文也,。觀乎天文以察時(shí)變,觀乎人文以化成天下,?!币鉃橛^察自然界的現(xiàn)象和�(guī)�,,以掌握�(shí)節(jié)的變化;�(rèn)�(shí)人類社會(huì)的現(xiàn)象和�(guī)�,,用以教化和改造世�,。當(dāng)下人文交流的重要意義在于以和平的方式推動(dòng)各國(guó)文明間的理解與共同繁榮,為深化合作奠定堅(jiān)�(shí)的民意基�(chǔ),。在中國(guó)特色大國(guó)外交體系�,,人文交流和�(zhàn)略互�,、經(jīng)�(mào)合作共同�(gòu)成三大支�,,也是構(gòu)建人類命�(yùn)共同體的重要支柱。中�(guó)與印尼兩�(guó)間的人文交流歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,最早可以追溯到西漢�(shí)�,,在明代鄭和七次下西洋時(shí)期達(dá)到頂峰。中�(guó)的絲�,、茶葉和瓷器等器物流傳至�(dāng)?shù)?,印尼香料、木材等也通過(guò)�(mào)易交往輸入中國(guó),。印尼獲得民族獨(dú)立建�(guó)后,雙方在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和�(fā)展民族經(jīng)�(jì)等第三世界各�(guó)共同�(guān)切的�(lǐng)域密切溝通合�,�1955�,,萬(wàn)隆會(huì)議(又稱第一次亞非會(huì)議,Asian-African Conference)在印尼召開(kāi),,中�(guó)代表�(tuán)由周恩來(lái)總理率團(tuán)出席,。但雙邊�(guān)系并非一直一帆風(fēng)順,蘇哈托時(shí)代的反華高潮使兩�(guó)外交�(guān)系中�,,人文交流隨之停滯。直�1990年兩�(guó)恢復(fù)外交�(guān)�,,近年來(lái)的中印尼雙邊�(guān)系穩(wěn)步發(fā)展提�

 

2019 �11 �16 �-17 �,,首屆中�(guó)高校印尼�(yǔ)口語(yǔ)大賽�2019 中印尼青年高端論壇在北京外國(guó)�(yǔ)大學(xué)舉行。本次大賽由北京外國(guó)�(yǔ)大學(xué)與廣東外�(yǔ)外貿(mào)大學(xué)�(lián)合舉�,,來(lái)自全�(guó)13所高校�26 名選手參賽,北外�(xué)子獲高年�(jí)組冠亞軍,�

 

2,、特色與成果

2013�10月,�(xí)近平主席訪問(wèn)印尼,,在�(guó)�(huì)�(fā)表題為《攜手建�(shè)中國(guó)-東盟命�(yùn)共同體》的重要演講,,提出共同建�(shè)�21世紀(jì)海上絲綢之路�,,兩�(guó)在雅加達(dá)�(fā)表《中�(guó)與印度尼西亞全面�(zhàn)略伙伴關(guān)系未�(lái)�(guī)劃》。自佐科總統(tǒng)�(zhí)政以�(lái),,雙邊關(guān)系更是顯著提�,,人文交流合作獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與平臺(tái)�2014�11�,,佐科總�(tǒng)在東盟峰�(huì)期間提出打造印尼的“全球海洋支�(diǎn)”戰(zhàn)�,,兩�(guó)建立的全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系為中印尼人文交流夯�(shí)了基�(chǔ),雙方人文交流機(jī)制日趨完�,�2015�3�,,時(shí)任中�(guó)�(guó)�(wù)院副總理劉延?xùn)|與印尼人類發(fā)展與文化�(tǒng)籌部�(zhǎng)布安共同主持中印尼副總理�(jí)人文交流�(jī)制首次會(huì)議,�(duì)中印尼關(guān)系來(lái)�(shuō)是具有里程碑意義的歷史事�,,也是中�(guó)與發(fā)展中�(guó)家建立的首�(gè)高級(jí)別人文交流機(jī)�,。在此對(duì)話機(jī)制框架內(nèi),,至今已召開(kāi)�(guò)3次機(jī)制會(huì)議,圍繞教育,、科技,、文化、衛(wèi)�,、媒體、體�,、青年和旅游�8大領(lǐng)域開(kāi)展合�,,呈�(xiàn)出如下顯著特�(diǎn)�

 

�(yǔ)言成為助力中印尼人文交流的重要橋梁,。南非前總統(tǒng)曼德拉曾闡釋自己�(duì)于語(yǔ)言的理解:“如果你用一�(gè)人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與他交流,他�(huì)記在腦子�,;如果你用他自己的語(yǔ)言與他交流,,他�(huì)記在心里?!绷?xí)近平主席也曾將語(yǔ)言形容為了解一�(gè)�(guó)家最好的鑰匙,�

 

�(zhǎng)期以�(lái),,語(yǔ)言不通曾成為兩國(guó)民眾的交往阻隔,以至于盡管印尼�(dāng)?shù)赜旋嫶蟮娜A人群�,,但蘇哈托時(shí)代對(duì)華文教育的全面禁�,,導(dǎo)致印尼本�(guó)�(nèi)�(guān)于中�(guó)的信息主要源自于西方媒體和印尼語(yǔ)媒體,其中一些對(duì)華負(fù)面認(rèn)知根深蒂�?,F(xiàn)在印尼分布有7所孔子�(xué)�,,印度尼西亞大學(xué),、北蘇門答臘大學(xué)�10所印尼高校�(kāi)�(shè)中文課程,。與之相�(duì)�(yīng)的是,中�(guó)的北京大�(xué),、北京外�(guó)�(yǔ)大學(xué),、廣東外�(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外�(guó)�(yǔ)大學(xué)�13所高校�(kāi)�(shè)印尼�(yǔ)專業(yè),。當(dāng)�,,目前雙方的培養(yǎng)�(guī)模與落實(shí)“一帶一路”倡議和實(shí)�(xiàn)兩國(guó)�(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接對(duì)于人才的需求之間尚存在較大鴻溝,,亟待在雙方的務(wù)�(shí)合作中加以推�(jìn)�

 

盡管兩國(guó)間的人文交流曾因�(yǔ)言的阻隔而受�,,但以語(yǔ)言為載體的文學(xué)交流,,特別是文學(xué)作品互譯,卻如涓涓細(xì)�,,不曾間�,。據(jù)不完全統(tǒng)�(jì),�19世紀(jì)70年代�20世紀(jì)60年代,譯自中文并在印尼發(fā)行的著作,,總�(shù)不少�759�,,其中多�(shù)是《三�(guó)演義》《西游記》等中國(guó)古典文學(xué)著作。這比同時(shí)期譯自西方文�(xué)�233部著作要超出兩倍多,。中�(guó)�(xiàn)�(dāng)代文�(xué)作品,,如《狂人日記》《魯迅短篇小�(shuō)選集》《紅高粱》《豐乳肥臀》《莫言短篇小說(shuō)集》《活著》《青衣》《狼圖騰》等,均已從中文版本或英譯本翻譯為印尼文版本并在印尼�(fā)�,。印尼現(xiàn)�(dāng)代文�(xué)作品《錯(cuò)誤的教育》《愛(ài)的枷鎖》《巴厘舞女》《夜闌更深》《天虹戰(zhàn)�(duì)小學(xué)》《人虎》等�(shù)十部小說(shuō)、詩(shī)集及民間故事集等,,已在中�(guó)出版�(fā)�,。印尼著名作家普拉姆迪亞·阿南�(dá)·杜爾的“布魯島四部曲”當(dāng)中的《人世間》《萬(wàn)�(guó)之子》《足跡》更是在�(wèn)世之初的�(shù)年間便被譯成中文,在中國(guó)�(fā)�,。歷史上,,兩�(guó)間文�(xué)作品互譯成果累累,為增�(jìn)民眾間的相互理解搭建了橋�,�

 

教育�(lǐng)域合作成果豐富。相較于其他�(lǐng)�,,中印尼教育�(lǐng)域合作的成果尤其顯著,,集中體�(xiàn)在高等教育與職業(yè)教育兩大�(lǐng)�,,呈�(xiàn)出合作領(lǐng)域持�(xù)拓展、學(xué)生規(guī)模數(shù)量穩(wěn)步增�(zhǎng),、學(xué)歷層次不斷提高等特點(diǎn),。中�(guó)�(xiàn)為印尼學(xué)生的第二大留�(xué)目的�(guó),,印尼赴中國(guó)留學(xué)人數(shù)�(dá)�15000人次。清華大�(xué)東南亞中心于2018�10月落戶印度尼西亞,,該中心立足于推�(dòng)中國(guó)與東南亞地區(qū)人才交流與合�,,聯(lián)合兩�(guó)�(xué)�(shù)、商�(yè),、政府部門打造合作創(chuàng)新平�(tái),。此外,職業(yè)技�(shù)培訓(xùn)教育合作方興未艾,,印尼國(guó)�(nèi)�(jīng)�(jì)增長(zhǎng)率逐年上升,人力資源建�(shè)是印尼經(jīng)�(jì)�(shí)�(xiàn)可持�(xù)�(fā)展的重要保障,。另一方面,,在落實(shí)“一帶一路”倡議�(guò)程中,大量經(jīng)�(jì)合作�(xiàng)目在印尼得以推�(jìn),,包括水電站,、港�,、鐵路公�,、電力、通訊�(shè)施等基礎(chǔ)�(shè)施項(xiàng)目在此落地生�,,尤其是2018年佐科總�(tǒng)提議將“區(qū)域經(jīng)�(jì)走廊”作為中印尼�(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接的第二階段,皆為中印尼職業(yè)技�(shù)培訓(xùn)�(kāi)辟了前所未有的廣闊合作空�,�2017�12�,,印尼人力資源公司在四川師范大學(xué)與相�(guān)教育�(jī)�(gòu)簽署了人才培�(yǎng)�(zhàn)略合作協(xié)議�2018�,,印尼人力資源公司與�(shù)十所高等職業(yè)教育院校�(shí)施了“scholarship + great job”獎(jiǎng)�(xué)金項(xiàng)�,,此外,教育部委托在“一帶一路”沿線國(guó)家設(shè)立的“魯班工坊”也落戶印尼,,將中國(guó)成熟的職�(yè)教育培養(yǎng)�(jīng)�(yàn)用于�(dāng)?shù)厝肆Y源的�(kāi)�(fā)和建�(shè)�

 

印尼駐中�(guó)大使周浩黎為在首屆中�(guó)高校印尼�(yǔ)口語(yǔ)大賽中榮獲高年級(jí)組冠軍的北京外國(guó)�(yǔ)大學(xué)印尼�(yǔ)專業(yè)2017 �(jí)本科生穆秋睿頒發(fā)由印尼教育部為比賽特制的�(jiǎng)�

 

3,、智�(kù)先行

在中印尼人文交流�(jī)制發(fā)展�(jìn)程中,,智�(kù)在兩�(guó)政策解讀與溝�,、釋疑增信方面發(fā)揮了積極作用,促�(jìn)了兩�(guó)民眾增�(jìn)彼此�(rèn)�,。尤其值得一提的是,為了�(jìn)一步完善智�(kù)�(duì)話與合作�(jī)�,�2016�,,北京外�(guó)�(yǔ)大學(xué)牽頭成立了“中�(guó)-印度尼西亞高校智�(kù)�(lián)盟”,�(lián)盟成員包括中方的北京外國(guó)�(yǔ)大學(xué),、華中師范大�(xué),、廣東外�(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、河北師范大�(xué),,印尼方的加查瑪�(dá)大學(xué),、日惹國(guó)立大�(xué)和北蘇門答臘大學(xué),聯(lián)盟發(fā)揮搭建平�(tái),、加�(qiáng)雙向人才培養(yǎng)、推�(dòng)科學(xué)研究,、加�(qiáng)政策�(duì)話的職能,,為兩國(guó)高校智庫(kù)搭建教育信息、學(xué)�(shù)資源共享和交流合作平�(tái),;探索跨�(guó)人才培養(yǎng)新機(jī)�,,促�(jìn)�(lián)盟高校間的學(xué)生雙向流�(dòng);加�(qiáng)�(lián)盟高校和智庫(kù)間科研機(jī)�(gòu)與人員的合作,,組建協(xié)同創(chuàng)新共同體,;圍繞中印尼全面�(zhàn)略合作伙伴關(guān)系中的具體政策開(kāi)展針�(duì)性的研究,、解讀工作,以從戰(zhàn)略層面和�(zhǎng)�(yuǎn)角度夯實(shí)中印尼關(guān)系的民意基礎(chǔ),,為促�(jìn)兩國(guó)�(guān)系發(fā)�?fàn)I造良好的輿論氛圍,�

 

 

2019 中印尼青年高端論壇舉辦期間,�(lái)自全�(guó)13 所�(kāi)�(shè)印尼�(yǔ)專業(yè)高校的青年代表與�(lái)自清�,、北大等高校的印尼留�(xué)生就中印尼人文交流相�(guān)議題展開(kāi)研討

 

4,、前景展�

由于歷史因素及當(dāng)前復(fù)雜的�(guó)際環(huán)境、兩�(guó)文化差異,、制度差異等因素,中印尼人文交流在未�(lái)仍然面臨諸多方面挑戰(zhàn),例如中印尼雙方的人文交流機(jī)制注重頂層設(shè)�(jì),,集中于精英階層,,對(duì)普通民眾而言�(rèn)知度較低,使得機(jī)制的決策缺乏廣泛扎實(shí)的民意支�,,未�(lái)需要著力設(shè)�(jì)民眾參與路徑,;此外,印尼�(guó)�(nèi)�(duì)華認(rèn)知明顯不�,,中�(guó)與印度尼西亞�(duì)于彼此的研究仍有待加�(qiáng),,作為地區(qū)�(nèi)和世界范圍內(nèi)兩�(gè)有影響力的大�(guó),,對(duì)相互歷史,、文�,、政�,、經(jīng)�(jì)的全方位研究,,將為兩�(guó)決策層提供重要的�(duì)策建�,,對(duì)于增�(qiáng)彼此�(zhàn)略互信將大有裨益,;最�,,尤其需要探尋中印尼彼此文化之間的共同價(jià)�,,例如有�(xué)者提議將中國(guó)的天人合一,、和而不同的“和”文化與印尼的“潘查希拉”(Pancasila)理念�(jìn)行比�,,“潘查希拉”吸收了爪哇傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的多元一體、互助合作與�(xié)商一�,,是印尼建國(guó)的基�(chǔ),,其所倡導(dǎo)的哲�(xué)�(nèi)涵與中國(guó)的“和”文化頗為相�,,尋求的都是各自�(jià)值觀中多元文化的辯證�(tǒng)一�(guān)�,,這種�(duì)于共同文化價(jià)值的�(fā)掘與反思,�(wú)疑將為兩�(guó)人文交流注入彌足珍貴的思想資源,�


作者:孫曉�,,北京外�(guó)�(yǔ)大學(xué)教授,北外中印尼人文交流研究中心�(zhí)行主�


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