全國政協(xié)委員、中國美�(xié)主席、中央美�(shù)�(xué)院院� 范迪�
新華�(wǎng)北京5�23日電(袁思陶、邢賀揚) 5�23日,參加2020年全國兩會的全國政協(xié)委員、中國美�(xié)主席、中央美�(shù)�(xué)院院長范迪安接受新華�(wǎng)專訪,就加強“美育學(xué)”學(xué)科建�(shè)提出建議�
�(xí)近平總書�2018年給中央美術(shù)�(xué)院老教授回信時指出:“做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長。�
目前,美育工作距離社會需求和人們的期待還有一定距雀范迪安指出,尤其是在學(xué)校美育工作中,還存在著以藝術(shù)教育代替美育、以知識性和技能性的指標考核代替以美育人的陶冶過程等功利化、簡單化傾向。其主要原因就是目前我國高等教育體系中美育專�(yè)人才培養(yǎng)尚處空白,美育專�(yè)教師極度缺乏。在�(xiàn)有美育工作隊伍中,除了“藝�(shù)�(xué)”專�(yè)人員外,主要是“美�(xué)”專�(yè)和“文藝學(xué)”專�(yè)人員。這幾個專�(yè)所涉及的美育理論和實踐方法,還不足以適�(yīng)做好新時代美育工作的要求。所以,在高等教育體系中加強“美育學(xué)”學(xué)科建�(shè),成為一項十分迫切的�(zhàn)略任�(wù)�
為此,范迪安建議:一是要充分認識“美育學(xué)”作為一門綜合交叉�(xué)科的專業(yè)特點。除了美育的基本理論范疇、中西方美育實踐及美育思想史等知識體系外,“美育學(xué)”還涉及到美�(xué)、文藝學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)和馬克思主義理論等�(xué)科的知識體系與方法論。推動美育的�(fā)展,需要建立科�(xué)完整的美育所需知識�(jié)�(gòu),只有通過�(xué)科建�(shè)來整合相�(guān)專業(yè)知識體系,形成學(xué)科的定位,才能培�(yǎng)出專�(yè)型復(fù)合型的美育人才,使新時代美育�(fā)揮出�(yīng)有的重要作用�
二是要在“藝�(shù)�(xué)”門類中�(shè)立“美育學(xué)”學(xué)科,下設(shè)藝術(shù)美育、學(xué)校美育、社會美育、美育學(xué)理論四個專�(yè)方向。“藝�(shù)美育”主要培�(yǎng)面向?qū)I(yè)藝術(shù)人員開展美育實踐的師資;“學(xué)校美育”主要培�(yǎng)面向綜合性大�(xué)生和中小�(xué)生開展美育實踐與管理的師資;“社會美育”主要培�(yǎng)面向社會各界的美�(shù)館博物館公共美育、設(shè)計與生活美育、美育的交流傳播等方面的人才;“美育學(xué)理論”主要培�(yǎng)研究中外美育史論、弘揚中華美育精神、美育基本理論與實踐方法論等問題的人才�
三是通過“美育學(xué)”學(xué)科建�(shè),推動美育師資隊伍建�(shè)和美育理論研究。在加強新時代美育工作的新形勢下,全國各級各類學(xué)校美育專�(yè)教師的需求量非常巨大,而已有的美育教師也急需美育專題培訓(xùn),才能補齊學(xué)科知識短板,提升美育專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科建�(shè)更有助于重大美育理論問題的深入研究,如弘揚中華美育精神的理論�(nèi)涵與實踐路徑、面�?qū)W校與社會不同群體的美的鑒賞力與創(chuàng)造力的提升研究、優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化和中華美�(xué)在新時代美育中的傳承�(fā)展等,都是推動中國人民美起來、中華民族強起來的時代課題,尤其是在�(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上建�(shè)具有中國文化�(nèi)涵的“美育學(xué)”學(xué)科,有助于增強文化自信,彰顯中國教育�(fā)展的特色�